"Специальная психология и педагогика подразумевает под собой работу со всей семьей, ведь преодоление трудностей, связанных с особенностями развития ребенка в семье - это путь, который возможно осилить только вместе.

В своей практике, имея базовое медицинское, психологическое, логопедическое и дефектологическое образование, мне удавалось достичь успеха благодаря индивидуальному комплексному подходу к ребенку, родителям и всем сложившимся обстоятельствам.

Теперь, руководствуясь этой концепцией, в моем Центре ЛисицыУМ, работают и другие логопеды/дефектологи и психологи, что позволяет помочь бОльшему количеству семей в преодолении особенностей развития их детей."

Вероника Петровна является квалифицированным специалистом с высшим дефектологическим и логопедическим образованием и опытом работы с детьми различного возраста более 7 лет. Она закончила Северо-кавказский федеральный университет по специальности "Специальное дефектологическое образование, профиль "логопедия", а так же магистратуру по направлению "Коррекционная работа с детьми с ОВЗ по ФГОС в структуре дошкольного образования.

Вероника Петровна отлично находит общий язык с детьми любого возраста и работает с детками с различными нарушениями развития, в том числе и тяжелыми, такими как РАС, СДВГ, ЗПР, дизартрия и тд.

"Работа логопеда это непростой путь от ребенка до родителя, а педагог тут - как переводчик с языка на язык, который помогает детям и родителям понять друг друга. Я долго работала в этой концепции и поняла, что хочу двигаться дальше и выше и быть таким переводчиком не только для родителей и детей, но для своего коллектива. Оказалось что быть наставником и обучать взрослых это совсем иное направление"

Вероника Николаевна закончила ЛГУ им. Пушкина по направлению "специальный психолог", а также получила еще одно образование в области логопедии и дефектологии по профилю"Логопедия" по программе "Логопедическая работа в системе образования и здравоохранения"

Она старший специалист Центра на Ленинском проспекте. Ее опыт работы в профессии более 7 лет позволяет ей легко и эффективно находить общий язык с детьми и их родителями.
Владеет логопедическим массажем.

Вероника Николаевна - человек-стабильность. У нее есть опыт, который она всегда адаптирует к новому ребенку максимально комфортно для него. Все новые технологии и методики она адаптирует через призму своего опыта и опыта взаимодействия с конкретным ребенком, от чего их применения становится для ребенка понятным и вовлекающим!

Вероника Николаевна ведет группу "Нейроподготовка к школе".

Варвара Алексеевна закончила ЛГУ им. Пушкина по специальности "Специальное дефектологическое образование, профиль "Логопедия". Она работает в этой профессии уже более 4 лет.

Варвара Алексеевна старший педагог Центра на Стачек 99. Она невероятно творческий человек, много занимается рукоделием и творчеством. На занятиях это помогает ей постоянно придумывать большое количество необычных, новых заданий. Из-за этого дети легко идут на контакт и не устают.

Варвара Алексеевна работает согласно концепции нашего Центра с детьми с различными речевыми и интеллектуальными нарушениями, в том числе тяжелыми, такими как РАС, ЗПР, алалия, дизартрия и тд.

Варвара Алексеевна ведет группу "неройподготовка к школе"

Полина Витальевна - специалист с высшим логопедическим образованием и высокой квалификацией, у которой есть успешный опыт работы с детками различного возраста более трех лет.
Окончила с отличием Казанский инновационный университет имени В. Г. Тимирясова по направлению "Специальное (дефектологическое) образование; профиль "логопедия".

Полина Витальевна - молодой педагог с креативным мышлением и оберегающим подходом в занятиям. Занятия у нее проходят в атмосфере полного принятия любых особенностей ребенка. Она легко находит общий язык с детками, умеет интегрировать современные технологии как в свою работу, так и в домашние задания. Такой подход помогает ей добиваться устойчивых результатов!

Она работает как с малышами, так и с детьми более старшего возраста согласно концепции Центра по развитию и запуску речи. Она отлично умеет находить контакт даже с самыми маленькими детьми.

Полина Витальевна ведет группу "логоритмика".

Анастасия Геннадьевна - специалист высокой квалификации с высшим дефектологическим образованием. Она окончила "Санкт-Петербургский институт внешне-экономических связей, экономики и права" по специальности "Психолог" и ОАНО ДПО "Московский институт технологий и управления" по специальности "логопед-дефектолог".
Опыт ее работы в профессии - более 3-х лет.
Владеет логопедическим массажем.

Анастасия Геннадьевна - педагог с твердым характером. Не смотря на свою безграничную любовь к детям, на занятиях у нее всегда присутствуют правила. Это помогает ей сохранять целостную структуру занятия, делать его предсказуемым для детей, ведь предсказуемость дает ребенку стабильность и уверенность в успехе!

Она работает в соответствие с концепцией нашего Центра с детками, имеющими различные речевые нарушения, в том числе с детьми, у которых есть тяжёлые нарушения, такие как РАС, СДВГ, ЗПР, дизартрия и тд.

Анастасия Геннадьевна ведет группу "Логоритмика"

Елена Владимировна обучается в "Международном институте развития образования" по направлению "нейропсихолог", а так же она закончила Международный институт экономики и права при Межпарламентской Ассамблее ЕврАзЭС по направлению психология.

Она имеет обширный опыт работы с детками и их родителями - более 15 лет. В ЛисицыУМ она консультирует родителей по вопросам детско-родительских отношений, вопросам взаимодействия с детьми с тяжелыми нарушениями развития. С детками она работает на гармонизацию эмоционального и общего состояния, поведения, помогает деткам учиться соблюдать правила, развивает у них Высшие психические функции и коммуникацию, а так же помогает им творчески проявляться.

Елена Владимировна - человек-оркестр. Ее большой опыт работы музыкальным руководителем в детском саду помогает делать ей очень красочные, веселые, порой костюмированные занятия, в рамках которых решаются поставленные задачи. С более взрослыми детьми она работает как проверенными методиками, так и экспериментирует, используя метафорические карты, расстановки и тд, чтобы подобрать оптимальный подход к ребенку.

Елена Владимировна ведет группу "Театральная студия" на Ленинском 57к2.

Наталья Владимировна закончила Ростовский государственный педагогический институт по направлению "Дошкольная педагогика и психология", а так же "Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации" с присвоением ей квалификации "логопед".
Ее опыт работы в профессии уже более 3-х лет, а опыт работы воспитателем - более 10 лет.

Обширный опыт работы в детском саду позволяет Наталье Владимировне быть очень гибким педагогом и уверенно использовать проверенные временем методики, а профессия логопеда - взглянуть на них по-новому и внедрять в работу новые техники и приемы органично. Она может подстроиться под ребенка очень легко, даже если ему страшно или он стесняется.

Она специалист с высшим дефектологическим образованием. Она закончила Ростовский государственный экономический институт (РИНХ) по направлению "Специальное дефектологическое образование".
Ее опыт в профессии - более трех лет.

Екатерина Алексеевна - молодой и энергичный педагог, любящий активную деятельность. У нее на занятиях всегда много движения, частая смена деятельности, много подвижных игр, которые чередуются со спокойной деятельностью за столом. Такая комбинация методов помогает даже самым неусидчивым деткам очень быстро увлекаться занятиями и не скучать на них.

Вера Алексеевна - педагог с большим и обширным опытом работы. Она закончила Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого, по специальности логопед-дефектолог.

Её опыт работы уже более 10 лет. За это время она работала с большим количеством нарушений - проводила запуск и развитие речи, постановку звуков, развивалась коммуникацию у детей с РАС и ЗПР, работала с детками с СДВГи тд.

Вера Алексеевна использует более мягкий подход в работе с детками и создаёт атмосферу понимания и полной поддержки. В такой среде дети с готовностью включаются в игру, через которую и происходят все самые значительные изменения.

В нашем Центре она работает с детками от 1 года на запуск и развитие речи, работает с детками более старшего возраста на развитие всех речевых компонентов, а так же работает с детьми с тяжелыми нарушениями на развитие коммуникативных навыков и высших психических функций.

Надежда Сергеевна - специалист с высшим дефектологическим образованием. Она окончила РГПУ им. Герцена по направлению "Специальное дефектологическое образование", профиль логопедия.
Ее опыт в профессии - более трех лет. Она имеет опыт работы сурдопедагогом.

Надежда Сергеевна имеет различный опыт работы с детьми в разных учреждениях с разной направленностью. Она была вожатой, а так же имеет опыт работы сурдопедагогом. Это делает ее подход к работе с детками комплексным и многогранным. Такое сочетание навыков и опыта позволяет ей взаимодействовать как и с маленькими, неговорящими, иногда стесняющимися малышами так и с детками более старшего возраста.

В нашем Центре она работает с детками от двух лет на запуск и развитие речи, а так же успешно помогает и детям более старшего возраста с постановкой звуков, развитие лексики, грамматики, связной речи и других компонентов речи.

Елена Александровна - выпускница ЛГУ им. Пушкина. Она имеет образование по направлению "Специальное дефектологическое образование" по специальности учитель-логопед.
Так же она обучается в институте специальной педагогики и психологии им. Валленберга по программе "Логопедическая работа с детьми и взрослыми"
В профессии Елена Александровна более двух лет.
Владеет логопедическим массажем.

Елена Александровна - спокойный, сдержанный человек, который, при этом, умеет быть "на одной волне" с детьми. Вкупе с ее профессиональными навыками, это дает ей возможность отлично находить то, ч ребенку будет максимально интересно, и уметь интегрировать это в структуру занятия, чтобы не дать малышу заскучать, но при этом сохранить целостность и структуру занятия.

В нашем Центре она работает с детками от 3 лет на запуск и развитие речи, занимается постановкой звуков, развитием всех сторон речи.